Para los adultos es más difícil aprender Inglés ¿Mito o realidad? (click aqui)

Siempre se ha hablado de que los niños y jóvenes tienen mayor facilidad para aprender un nuevo idioma. Se cree que ellos tienen una habilidad de la que los adultos carecemos para avanzar rápidamente en este aprendizaje.Pero, como veremos, la idea de que los muchachos tienen un cerebro mejor acondicionado que los adultos para el aprendizaje de un nuevo idioma es un mito.

A comienzos de la década de los 80, se emitió el resultado de dos estudios  realizados paralelamente en la universidad de Canterbury Gran Bretaña. Los resultados fueron sencillamente fascinantes. Se encontró que hora por hora los adultos aprenden un idioma extranjero más rápido que los niños y jóvenes. 


La razón de este resultado es la siguiente: Los jóvenes no conocen tanto acerca del mundo como lo conocen los adultos (debido a sus vivencias). Como resultado, cuando ellos tratan de aprender una nueva palabra, ellos tienen que aprender simultáneamente nuevos conceptos. Los adultos conocen muchos más conceptos del mundo debido a su experiencia de vida y todo lo que tienen que hacer es adaptar las nuevas etiquetas a los conceptos que ya conocen, esta es la razón por la cual el aprendizaje puede ser más rápido para los adultos.

Otro elemento importante es el uso de técnicas para organizar, gestionar y evocar el material que va a estudiar para el aprendizaje del nuevo idioma.  Hablamos de las TICs (en especial la Internet),el subrayado, notas al margen, organizadores gráficos, lectura por grupos de ideas,  entre otras técnicas y trucos que el adulto puede adoptar como ayuda para hacer más eficaz, incrementar y acelerar el aprendizaje. Estos también se pueden usar a fin de memorizar y recordar diferentes cosas (ver video para más detalle). 

Aun así, muchas personas dicen que el aprendizaje de un nuevo idioma en forma rápida es una habilidad que tienen los niños y jóvenes y que esa habilidad se va perdiendo con el paso de los años. En verdad la única razón por la cual uno pierde la habilidad de hacer algo en la vida es cuando se hace algo diferente a la habilidad que se quiere desarrollar o mejorar-tendencia a apoyarse en traducción-o cuando no se hace nada y se deja de practicar la habilidad de aprender. Es decir que nuestra Actitud es fundamental en toda meta que queremos alcanzar.


Así, no debemos olvidar que en el proceso de enseñanza-aprendizaje también intervienen elementos relacionados con la actitud como la tolerancia, la creatividad, la auto-confianza, la comprensión, la solidaridad, etc., que son motores de dicho proceso y que los jóvenes o adultos también pueden cultivar y/o fortalecer.  Aquí,  el cambio del viejo paradigma de Aprendizaje por Exposición por el de Aprender a Aprender es fundamental.